眾多孩子忙于補(bǔ)課刷題，假期作業(yè)難以實(shí)行總量控制
“暑假成第三學(xué)期”怪象何時(shí)休？
一個(gè)六年級(jí)班級(jí)的45名孩子，暑假里幾乎沒有不在外面補(bǔ)課的。一名即將升九年級(jí)的男生，每天的假期生活不是在補(bǔ)課，就是在去補(bǔ)課的路上。連玩耍、看電視或做一些發(fā)展特長(zhǎng)的活動(dòng)時(shí)間也沒有，暑假為何成了“第三學(xué)期”?能否對(duì)孩子們的假期作業(yè)實(shí)行“總量控制”?
刷題作業(yè)本堆成“小山”
攤開另一位明年即將中考的男生的假期課表，真的比開學(xué)后還累，一周安排了五天的補(bǔ)課時(shí)間，有去培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的，有去私教的。而且，學(xué)校通過“云來云去”的方式，每?jī)芍懿贾靡淮巫鳂I(yè)，并收上兩周的作業(yè)。暑假至今，這位男生刷題的作業(yè)本已經(jīng)可以堆成一座“小山”了。小越同學(xué)是本市一所著名初中的六年級(jí)男生，他的家長(zhǎng)向記者訴苦，暑假儼然是在比拼誰家更有本事“雞娃”，說是報(bào)班補(bǔ)習(xí)，其實(shí)就是提前學(xué)習(xí)下一學(xué)年的內(nèi)容，有的同學(xué)已經(jīng)開始學(xué)要到八年級(jí)和九年級(jí)才開設(shè)的物理課、化學(xué)課的知識(shí)。
“現(xiàn)在超六成以上的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)主要從事的是針對(duì)中小學(xué)生的文化學(xué)科類培訓(xùn)和外語類培訓(xùn)。有些學(xué)科補(bǔ)習(xí)班早在放假前就‘一座難求’了。”某區(qū)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理部門負(fù)責(zé)人說，培訓(xùn)市場(chǎng)最大的特點(diǎn)就是跟著“剛需”走。家長(zhǎng)花了錢，孩子來聽課，老師當(dāng)然要布置回家作業(yè)，布置少了，有的家長(zhǎng)還會(huì)投訴。在有些家長(zhǎng)心目中，機(jī)構(gòu)布置的作業(yè)越多、越難，越是“好機(jī)構(gòu)”。
一些家長(zhǎng)育兒觀“跑偏”
上海市三新學(xué)校校長(zhǎng)張愛國(guó)說，如此“雞娃”，孩子的暑假還怎么會(huì)過得愜意呢?問題的根源就在于家長(zhǎng)的育兒觀出現(xiàn)了偏差，以為把孩子的閑暇時(shí)間都填得滿滿的，孩子就能“進(jìn)步”，殊不知這反而會(huì)讓孩子徒增心理壓力，也不利他們的全面發(fā)展。
今年三新學(xué)校鼓勵(lì)孩子在暑假里做好兩份與學(xué)科補(bǔ)習(xí)無關(guān)的重要作業(yè)。一是經(jīng)典閱讀。各年級(jí)都指定了教科書以外的閱讀篇目，讓孩子們?cè)诩倨诶锱c書為伴，在讀書品書中獲益。二是勞動(dòng)教育。不同年齡的孩子要完成不同的勞動(dòng)內(nèi)容，小到幫父母洗洗衣服、做做菜、做些手工活等。張校長(zhǎng)說，從小培養(yǎng)孩子正確的勞動(dòng)觀念，遠(yuǎn)比多刷幾道題更有意義。
但是，倡導(dǎo)在暑假里多讀些課外書籍，多參加一些公益勞動(dòng)和科技藝術(shù)體育類的活動(dòng)，不少孩子卻反詰“哪有時(shí)間啊”，暑假里除了上補(bǔ)習(xí)班和做作業(yè)，供自由支配的時(shí)間少之又少。相反，到了開學(xué)后，教育部門對(duì)各學(xué)段學(xué)生每天回家作業(yè)的總量是有嚴(yán)格的行政規(guī)定的，學(xué)校布置的作業(yè)一旦超量、超時(shí)都屬于違規(guī)行為。
假期作業(yè)成“三不管”地帶
但這樣的規(guī)定一到放寒假就失效了。假期作業(yè)成了教育行政部門、教育督導(dǎo)部門和學(xué)校“三不管”的真空地帶。那么，可否對(duì)中小學(xué)生的暑假作業(yè)也實(shí)行“總量控制”呢?比如，規(guī)定暑假里一名學(xué)生只能限報(bào)一定課時(shí)的補(bǔ)習(xí)班，一旦參加的補(bǔ)習(xí)課時(shí)滿了，各機(jī)構(gòu)的系統(tǒng)里就會(huì)自動(dòng)阻止該名學(xué)生繼續(xù)報(bào)名。
華東師范大學(xué)法學(xué)院副教授余鋒說，限報(bào)培訓(xùn)班可能較難操作，機(jī)構(gòu)也可能為了規(guī)避規(guī)定而在不同區(qū)域設(shè)立不同的分支機(jī)構(gòu)。如果培訓(xùn)數(shù)據(jù)不聯(lián)網(wǎng)，就有空子可鉆，弄不好學(xué)生的負(fù)擔(dān)反而更重，因?yàn)橐s往不同機(jī)構(gòu)去上課。余鋒建議，國(guó)家勞動(dòng)法規(guī)定的勞動(dòng)者加班一般每日不超1小時(shí)、因特殊原因每日最多不超3小時(shí)、每月不得超過36小時(shí)等規(guī)定，倒是可以給教育部門一些啟示。不妨規(guī)定學(xué)生在假期每天參加機(jī)構(gòu)培訓(xùn)的時(shí)間，只能是開學(xué)后每天在校學(xué)習(xí)時(shí)間的三分之一，每天作業(yè)量比平時(shí)上學(xué)時(shí)減一半。如此規(guī)定更便于落實(shí)和督查。
關(guān)鍵詞： 假期
